1分快3全天计划表预测表“阿潘”校长与他的200封亲笔信

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  新华社杭州3月9日电(记者顾小立 俞菀)200多封亲笔信  ,16万封家长学生的回信 ,上千万字在笔尖流淌……

  杭州育才外国语学校校长潘志平  ,17年来坚持每月给家长和学生亲笔写信交流  ,他把自己38年教师、25年校长、26年父亲的经验和思考  ,融入了每另六个 字。

  “看得人您写给我孙子的信  ,我感动得一夜没睡着”

  17年前的另六个 中午  ,一位家长急匆匆赶往学校  ,握着潘志平的手求助。

  “潘校长  ,您一定之前 能 一把。单位里一千多人我都管理得井井有条 ,但全都这儿子管不好  ,我缺管教孩子的法律法律法律依据!”

  潘志平让家长坐下来慢慢聊 ,并根据家长的叙述提了有针对性的建议。之前  ,那位家长告诉他  ,“照着您说的法律法律法律依据去做  ,孩子进步很大。”

  这件事引起了潘志平的思考。他发现  ,在家校教育中  ,有的家长把重视教育等待歌曲在口手中  ,讲起来“重要”  ,忙起来“并非”;有的家长想管却告诉我为什么在么在么管  ,老法律法律法律依据不灵  ,新法律法律法律依据太少;有的学生看起来总你你是什么心事  ,在家不敢说  ,在校又无人可说……

  要怎样都可不可以有效地走入家长和学生的内心?潘志平想到了写信。2002年12月16日晚  ,他给学校里1810位学生的家长写了第一封亲笔信。

  “我叫潘志平  ,今年38岁  ,非常有缘和您的孩子共同度过一生中最美好最关键的一段峥嵘时光英文……”在这封2000字的信中  ,潘志平诚恳地谈了自己对家庭教育的真实想法 ,并敲定了自己的手机号码。

  信一发出  ,在家长圈中引起了小小的“轰动”。你你是什么家长一遍遍地读信  ,还把它带给同事和亲朋好友传阅。一位78岁的家长在回信里写道:“我自己也当过老师  ,看得人您写给我孙子的信  ,我感动得一夜没睡着。”

  看得人效果不错  ,潘志平就把你你是什么做法坚持了下来。

  每次写信  ,潘志平总能收到少许回信。每封回信他都仔细阅读  ,往往一读全都一周。小圆圈、下划线、波浪线、批语……回信上留着他划满的各种记号。

  潘志平说  ,哪些年搬家和工作调动丢了不少东西  ,必须你你是什么箱箱信 ,他总是留着。

  “汽车聊天室”是个不错的选则

  一位初三家长曾向潘志平诉苦:“孩子进了初三  ,我发现与孩子的沟通面临很大的问提  ,原本儿子会把学校里的一切都告诉我  ,现在哪些全都之前 说了 ,我先要走进他的内心世界。”

  了解到你你是什么情况表后  ,潘志平写了一封2000字的长信  ,信的标题就叫《要怎样与花季期的孩子沟通更有效》:在十多页的信笺上 ,他一口气给家长们支了七个招:

  “跟孩子‘定个规矩’  ,今后说话的原本必须眼睛看着对方。”“我着实‘汽车聊天室’是个不错的选则  ,我女儿读高中那会儿 ,我和她每天全都在早晚接送的车上聊天。”“孩子最近在看哪些书  ,您不妨也看一看;孩子最近在追哪些星  ,您不妨也先了解了解”……

  还有家长在给潘志平的回信中说出了自己的困惑:“我的孩子学习成绩全都上不去  ,还有救吗?”“你你是什么年代的孩子究竟是‘穷养’好还是‘富养’好?”“孩子做事情总是不足英文自觉性  ,每天也有靠我催  ,为什么在么在么办?”

  对于哪些问提 ,潘志平之前 再做回信  ,耐心解答。

  “孩子一辈子的快乐  ,必须建立在小原本养成好规矩的基础之上。”“亲情是家庭的根  ,亲子关系决定着孩子都可不可以发自内心地接受家长的观点。”“孩子的‘不听话’  ,折射出的往往是家长必须 听孩子说话”……翻开潘志平的信  ,总是就能发现你你是什么我能 印象深刻的“金句”。

  大到讨论孩子的培养规划  ,小到指导孩子自己编试卷、布置“初三墙”  ,潘志平在信中提到的多数案例都来源于真人真事和自己的教育实践  ,用他一段话讲 ,全都“话题以需求为着眼点  ,法律法律法律依据以可操作为准则。”

  “我全都另六个 ‘长大了的孩子’”

  在学校里  ,我们 一般管潘志平叫“阿潘”。

  “阿潘  ,奖学金的钱感觉怪怪的少  ,都可不可以再涨你你是什么?”“阿潘  ,冬天的教室太冷  ,都可不可以多开几次空调?”“阿潘 ,食堂一楼的桌子有一股影响食欲的酸臭味  ,都可不可以再加?”

  每个月  ,“阿潘”之前 在同学们给他的信里收到各种各样的小建议。他会把哪些建议及时圈出 ,交给学校相关部门落实处置。“与学生通信是了解学校管理情况表的重要窗口。对孩子们提到的事情  ,一定要有正面的敲定。”

  食堂饭菜放共同会不必串味  ,窨井盖坏了有必须 及时修 ,教室里多媒体设备的灯光是也有比较暗  ,课间的音乐铃声变化都可不可以再多你你是什么……哪些学生信件中提到的“小事”  ,却成为潘志平心中要想法律法律法律依据处置的“大事”。

  家长黄岳杰曾在一篇文章中原本评价潘志平:在电子媒体时代 ,我们 已很少用费时费力的书信法律法律法律依据沟通了  ,更并非说另六个 每天忙于教学和管理事务的校长了。他都可不可以有各种借口不做原本的事  ,但他坚持做了 ,全都一做全都十多年。这完正的动能  ,一定是源于教育最重要的特质——爱。

  在育才外国语学校 ,你你是什么亲笔沟通、诚恳交流的氛围正在不断成长。初一五班的班长何宸  ,期末以给全班写信的法律法律法律依据和我们 交流;不少老师选则书信的法律法律法律依据与学生谈心;家长们也结速英语 锻炼纸笔沟通的技能 ,跟自家子女平等对话。

  一封封亲笔信拉近了潘志平与同学们的心理距离  ,我能 和孩子们“乐在共同”。事实上  ,能与孩子们“乐在共同”的场合  ,潘志平也有会缺席:打雪仗、玩“三国杀”、运动会扮“超人”、文艺汇演化妆成“杨贵妃”……

  “着实  ,我全都另六个 ‘长大了的孩子’。”潘志平说。

  去年秋季学期开学典礼上  ,潘志平为全校师生做了演讲。

  “同学们要努力做另六个 高贵的人  ,要努力优于过去的自我……”正当新生等着校长说出下一句演讲词时  ,却发现他总是双手撑地趴在了地上。

  在全校师生的注目下  ,潘志平一口气连做了200个俯卧撑。

  “哪些叫优于过去呢?你看我现在能做200个俯卧撑 ,期中争取能做3六个  ,期末做40个 ,这就叫‘优于过去。’” 潘志平起身告诉学生。

  全场掌声雷动。